간행물
미래사회를 선도하는 한국지리환경교육학회
학회지
Total 710
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[2018년도] 26권 4호 - 조성욱: 오세아니아 지역의 존재 인식을 위한 지리교육과정 구성 방법
admin
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2023.02.17
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admin | 2023.02.17 | 0 | 2589 |
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[2018년도] 26권 4호 - 김다원: 초등 지역학습에서 위치지식의 활용 필요성 논의
admin
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2023.02.17
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admin | 2023.02.17 | 0 | 2341 |
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[2018년도] 26권 4호 - 조수진 외: 초등 사회과에서 아동친화도시(CFC)의 논의 가능성 탐색: 지리 환경교육을 중심으로
admin
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2023.02.17
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admin | 2023.02.17 | 0 | 2363 |
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[2018년도] 26권 4호 - 김영현: 정신모형이론을 활용한 초등학생의 지리개념 변화 사례연구
admin
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2023.02.17
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admin | 2023.02.17 | 0 | 2422 |
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[2018년도] 26권 3호 - 이진희: 지리 수업시간에 다루어지는 지리 재현물이 학생의 창의성 향상에 미치는 영향
admin
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2023.02.17
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admin | 2023.02.17 | 0 | 2697 |
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[2018년도] 26권 3호 - 이형상: Engeström의 활동 이론에 근거한 지리지식의 협력적 창출 분석
admin
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2023.02.17
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admin | 2023.02.17 | 0 | 2464 |
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[2018년도] 26권 3호 - 김기남: 행복한 장소는 많을수록 좋을까? - 행복을 위한 정보의 양이 학습자의 행복감에 미치는 영향
admin
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2023.02.17
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admin | 2023.02.17 | 0 | 2453 |
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[2018년도] 26권 3호 - 심정보, 조철기: 일본의 고등학교에 신설된 「지리총합」의 필수화 과정과 내용의 특성
admin
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2023.02.17
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admin | 2023.02.17 | 0 | 2394 |
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[2018년도] 26권 3호 - 강창숙: 일본 중학교 사회과 지리분야 『학습지도요령』의 주요 변화와 2017년 개정 내용의 특징
admin
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2023.02.17
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admin | 2023.02.17 | 0 | 2419 |
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[2018년도] 26권 3호 - 허소정, 이종원: 중등학교 사회과 프로젝트기반학습에서 인지적 도구로서 테크놀로지의 역할
admin
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2023.02.17
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admin | 2023.02.17 | 0 | 2159 |
