[2024년도] 32권 2호 - 김지연, 서은정: 행위자-연결망 이론(ANT)이 환경교육에 주는 함의 고찰

[2024년도] 32권 2호 - 양자연: 일본 고교 필수과목 “지리종합” 수업에서는 어떻게 지속가능한 발전을 위한 교육(ESD)을 실천하는가

[2024년도] 32권 2호 - 서민철: 우크라이나 세계지리 교과서의 한국 단원 신설 과정, 단원 내용, 그리고 시사점

[2024년도] 32권 2호 - 함경림, 김형숙, 오선민, 조성욱, 이종원: 공간정보웹서비스, 공공 빅데이터, AI를 활용한 지리교사 연수 설계 및 평가

[2024년도] 32권 1호 - 심정보: 해방 전후 지리교과서에 수록된 국토 위치의 표상

[2024년도] 32권 1호 - 이종원: AI는 지리 교수학습을 어떻게 바꿔놓을 것인가? - 지리탐구를 중심으로 -

[2024년도] 32권 1호 - 박은정, 서은정, 송영근: 초등학생의 캠핑 활동과 환경 역량에 대한 탐색적 연구 - 캠핑 경험, 빈도, 유형을 중심으로 -

[2024년도] 32권 1호 - 이간용, 임미연: 오스트레일리아 HASS 초등지리 교육과정의 최근 변화 특성 및 함의

[2024년도] 32권 1호 - 성정원, 김주후: 지리교과 정의적 성과와 자기 주도적 학습 준비도 간의 관계

[2024년도] 32권 1호 - 강창숙: 고등학교 한국지리 교육목적과 목표