[2026년도] 34권 3호 – 이간용:핀란드 초등 「환경과」 지리 영역 교육과정의 특성 및 함의

[2026년도] 34권 3호 – 게브루 베텔, 박혜진:아디스아바바 초등 교과서의 기후변화교육 구성과 개정 방향* - 한국 환경·기후교육 자료의 보완적 시사점 -

[2026년도] 34권 3호 – 김민지, 이미진, 안미애:융합 교과로서의 대학 지리교육의 가능성과 한계 - 지리학 중심 인문사회 융합 교과 설계·운영 사례연구 -

[2026년도] 34권 3호 – 조성욱:답사활동이 예비 지리교사의 지리 지식변화에 미치는 영향과 특성 - ‘호남지역지리’ 수업을 중심으로 -

[2026년도] 34권 3호 – 이홍준, 김민성:지리과 텍스트 및 이미지 기반 답안에 대한 AI 자동 채점 신뢰도 분석

[2026년도] 34권 3호 – 손민석:고등학생의 일상적 지리정보기술 활용 경험과 성별 차이 - 구글어스 기반 지역사회 공간 탐구 수업을 중심으로 -

[2026년도] 34권 3호 – 권은주:지역지리교육에서의 내용구성의 이중 구조 분석 - 범위 논리와 관계 논리를 중심으로 -

[2026년도] 34권 3호 – 함경림, 양자연:지리 교육과정과 교과서에 나타난 기후변화 교육의 특징* - 기후 리터러시를 중심으로 -

[2026년도] 34권 3호 – 최서온, 김영호:중등 지리교육에서 GIS 개념에 대한 고찰과 교육적 제언

[2026년도] 34권 3호 – 박지수:공간적 이질성의 미시적 재구성 - 지역 경관 읽기를 통한 공간 해석 -